Après une session expérimentale concluante en 2015 pour laquelle plus de 150 personnes avait candidaté, AGTER a décidé de se doter d’un dispositif de formation en ligne, comme outil supplémentaire de partage et de développement d’analyses et propositions en réseau.

Bénéficiant notamment pour cela d’un concours financier de l’ILC, l’association a mis en place sa propre plateforme de cours sous Moodle (cours.agter.net), actualisé le cours de 2015 consacré à l’analyse de l’accaparement des terres au service de l’action, dispensé celui-ci à quatre reprises (en français, anglais ou espagnol) et également conçu un cours consacré aux enjeux de la gouvernance des forêts et au renforcement des modalités collectives de leur gestion qui a été dispensé pour la première fois en décembre 2021 en espagnol.

En 2020, dans le cadre des activités de la Commission agriculture et alimentation de Coordination Sud, AGTER avait aussi préparé un cours sur l’analyse des discriminations dont les femmes sont victimes dans l’accès à la terre et sur l’action pour faire évoluer les régimes fonciers en faveur de l’égalité entre les femmes et les hommes. Il a été le premier dispensé sur la plate-forme.

Chacun de ces sessions ont réuni entre 12 et 35 participant.e.s, membres d’organisations paysannes et communautaires, d’autres ONG, d’administrations publiques, d’organismes de recherche, ainsi que quelques étudiant.e.s et journalistes. Ces personnes ont participé aux cours depuis quarante pays d’Amérique latine (14), d’Afrique (15), d’Asie (6) et d’Europe (3).

Durant plusieurs semaines, les participant.e.s ont pu consulter analyses et exemples à travers les supports pédagogiques spécifiquement préparés par AGTER à leur attention et en débattre, en partageant également leur propres expériences professionnelles et/ou militantes. La plate-forme de cours est le lieu privilégié de leurs travaux à quoi s’ajoutent les visios-forums organisés chaque semaine autour de présentations effectuées par des expert.e.s invité.e.s.

Le contenu pédagogique est plus ou moins dense selon les cours (plus de 100 pages dans le cas du cours sur l’accaparement des terres). Des exercices sont proposés aux participant.e.s pour accompagner la description, l’analyse et la mise en discussion des cas qu’ils ont choisi de partager. À l’issue de chaque session, plusieurs études de cas sont peaufinées avec leurs auteur.e.s en vue d’une publication sur le fonds documentaire d’AGTER.