El concepto del « viaje de estudios », o « taller itinerante », nació en el marco de las redes apoyadas por la Fundación Charles Leopold Mayer para el Progreso del Hombre, y en particular de la red Agriculturas Campesinas y Globalización, en la cuál participaron varios miembros fundadores de AGTER, antes de que existiera la asociación.

Se trata de reunir a un grupo de personas claves, para que reflexionen juntas sobre un tema específico, sobre la base de varias visitas de terreno.

En otras palabras, podemos caracterizar el proceso con los pasos siguientes :

 Se escoje un tema y una problemática que se desea desarrollar (por ejemplo, y para retomar el tema de reflexión del viaje de estudios al Sur de México durante el cual fue elaborado el documento video presentado aqui : la regulación local del acceso a los recursos naturales).

 Se constituye un grupo de personas de varias orígenes y de formaciones distintas, interesadas por el tema y que puedan ofrecer visiones específicas sobre el tema definido.

 Se selecciona una región del mundo particularmente interesante para reflexionar sobre esta problemática.

 Se organizan visitas de terreno para que el grupo descubra algunas experiencias claves y pueda profundizar su reflexión.

Al enfrentar una realidad que desconocen, los miembros del grupo van desarrollando poco a poco una reflexión colectiva. No solo aprenden cosas sobre la realidad que descubren e intercambian entre ellos mismos, pero al mismo tiempo empiezan a renovar, a reconstruir la visión que tenían de la realidad de su propia región.

Un proceso de esta naturaleza induce un cambio del referencial y una evolución de los análisis de los participantes. Permite que el grupo desarrolle su reflexión de una forma participativa. Contribuye a volver más eficiente la construcción entre todos de un material pedagógico que ayude a transmitir los conocimientos adquiridos a personas que no pudieron participar al viaje. Puede ayuda a la vez a formular propuestas innovadoras.

Para saber mas sobre la metodología de los viajes de estudios desarrollada por AGTER, consulten los documentos adjuntos :

 El documento escrito expone más a fondo la definición, el método y la implementacion de los talleres itinerantes.

 El documento video, realizado por Loic Colin y Vincent Petit, presenta de manera didáctica la metodología utilizada por AGTER. Explica en particular cómo el video ayuda a estructurar la reflexión collectiva y a construir documentos educativos de restitución de la reflexión después del viaje.